ورزش زورخانهای از مقطع پنجم و ششم ابتدایی در مدارس کشور آموزش داده میشود
تاریخ انتشار: ۲۲ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۸۲۴۷۳
صادق ستاریفرد امروز در گردهمایی معاونان تربیت بدنی آموزش و پرورش سراسرکشور به میزبانی خوزستان در اهواز گفت: توسعه فضاهای ورزشی در قالب طرح شهید سلیمانی برای دانشآموزان با هدف کشف استعداد ورزشی و پرورش ورزشکاران حرفهای دانشآموزی در کشور دنبال میشود.
او با اشاره به هدف از اجرای این گردهمایی در استان گفت: این نشست به منظور آشنایی با ظرفیتهای ورزشی خوزستان و سایر استانها و بررسی زیر ساختهای این حوزه برای اجرای برنامههای وزارت آموزش و پرورش تشکیل شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ۵۰ هزار مترمربع معادل صد فضای ورزشی طی ۲ سال فعالیت دولت سیزدهم در خوزستان ایجاد شد، ادامه داد: ارتقاء زیرساختها و ظرفیتهای ورزشی استان خوزستان در وزارت آموزش و پرورش پیگیری میشود و تلاش است برای اجرای برنامهها و برگزاری مسابقات فرهنگی و ورزشی در این استان زیر ساختهای لازم فراهم شود.
آقای ستاری فرد ادامه داد: مقرر شده ورزشهای مهارتی از جمله شنا در قالب طرح "شهدای غواص" از دوره ابتدایی به دانشآموزان آموزش داده شود.
او گفت: همچنین ورزش زورخانهای به عنوان یکی از ورزشهای سنتی و معنوی ایران از مقطع پنجم و ششم ابتدایی در مدارس کشور آموزش داده میشود.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش میگوید: آموزش ورزش زورخانهای در مدارس ۶ استان آسیب شناسی و بررسی گردید که مقرر شد در زنگ صبحگاه مدارس این ورزش به دانشآموازان آموزش داده شود.
آقای ستاری فرد با تاکید بر توسعه فضای ورزشی مدارس کشور افزود: طرح شهید سلیمانی در کشور برای توسعه فضای ورزشی مدارس اجرا شد و برای ۲ سال دوم دولت سیزدهم نیز این طرح با قدرت ادامه خواهد داشت.
او گفت: وزارت آموزش و پرورش بنا دارد در کنار تحصیل دانشآموزان فضا و امکانات لازم برای گرایش آنها به ورزش و فعالیتهای بدنی را نیز تقویت کند.
در ادامه این مراسم مسعود حمیدینژاد مدیر کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: این گردهمایی برای بررسی ظرفیتها و توانمندیهای ورزشی استانهای مختلف برگزار شده است.
او ادامه داد: تلاش داریم تا امتیازها و خدمات بیشتری از وزارت آموزش و پرورش برای توسعه و تقویت ورزش دانشآموزی استان کسب شود.
کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: پارسال صد میلیارد ریال تجهیزات و وسایل ورزشی در مدارس استان توزیع شد که البته با توجه به وسعت خوزستان همچنان نیازمند امکانات ورزشی بیشتری برای مدارس استان هستیم.
آقای حمیدینژاد افزود: وزارت آموزش و پرورش تلاش دارد تا با اجرای طرحهای مختلف دانش آموزان را به انجام ورزش و پرورش ورزشکاران حرفهای ترغیب کند.
پیش از این معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش خوزستان اعلام کرد، متوسط سرانه فضای ورزشی مدارس استان طی یکسال اخیر در قالب طرح شهید سلیمانی پنج درصد افزایش یافته است.
گردهمایی معاونان وزشی آموزش و پرورش سراسر کشور امروز با میزبانی خوزستان و با حضور معاون تربیت بدنی این وزارتخانه در اهواز برگزار شد.
باشگاه خبرنگاران جوان خوزستان اهوازمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: ورزش زورخانه ای آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش معاون تربیت بدنی فضای ورزشی آموزش داده
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۸۲۴۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سندروم استکهلم در مدارس ابتدایی/ فرزندتان را به ربات آزمون دهنده تبدیل نکنید!
عصر ایران؛ امید خزانی*- سندروم استکهلم پدیدهای روانی است که قربانی با آزارگر خود و یا گروگان با گروگانگیر حس همدلی و حتی وفاداری دارد! اما ارتباط این موضوع با مدارس ابتدایی و کودکان معصوم چیست؟
ما - والدین که فرزندانمان را مال خود و نه از خود میدانیم - با این فرشتگان معصوم کاری میکنیم که بیشباهت نیست به پدیده سندروم استکهلم و همدلی با گروگانگیران که برخی از مدارس ابتداییاند.
این تمثیل از آن روست که والدین با دستان خود فرزندان خود را به مدارسی میسپارند که با جان و جسم کودکانشان چون یک گروگان رفتار کنند و حتی در این روند نهایت همکاری را نشان میدهند و حتی خواستار فشاری بیشتر(شما بخوانید آزاری بیشتر) از جانب مدرسه متبوع میشوند.
قبلاً مطلبی با عنوان " آموزش فرزند یا فرزند کشی " در اینجا ( لینک) منتشر شد و مقایسه ای تطبیقی با کشورهای دنیا در روند آموزش ابتدایی آورذه شد که نشان می داد ساعات آموزش ابتدایی در ایران از متوسط آموزش دنیا ۳۰۰ الی ۴۰۰ ساعت بیشتر است و این با همکاری والدین صورت می پذیرد که به نظر نویسنده فاجعه بار است و در گذر زمان باعث فرسودگی کودکان در بستر آموزش میشود. اخیرا کودکی ۹ ساله از نزدیکان را دیدم که در اثر فشار بیش از حد درسی والدین تحصیلکرده اش و الزام آنها برای آمادگی آزمون دچار اسپاسم عضلانی شده بود و کودکی اش به تاراج رفته بود! چند نکته به اختصار در باب این پدیده عرض می کنم:
۱. اگر پدران سنت زده ما خطاب به معلمان می گفتند " گوشت فرزندم مال تو استخوان اش مال من " ؛ این روز ها خیلی از والدین مجوز شدیدتر از این برخوردها را به مدارس فرزندانشان می دهند اما نه در قالب تنبیه بدنی بلکه بسی فراتر؛ تلقین دایمی حس ناکافی بودن! دقت بفرمایید برای یک کودک ۷ تا ۱۰ ساله!
۲. بارها شاهد بوده ام که والدین از مدارس متبوع شان خواسته اند که فرزند ۹ ساله آنها را برای آزمون آماده کنند . آزمونهای بی پایانی چون مدارس تیزهوشان ؛ آزمون مدارس خاص( شما بخوانید مراکز گروگانگیری ویژه) و غیره.
اهداف دوره ی آموزشی ابتدایی کم و بیش در اکثر کشورهای پیشرفته و حتی با تعریف یونسکو بر ۳ مبنای زیر استوار است : یادگیری مبانی سواد و اعداد؛ یادگیری مهارت های اجتماعی و ایجاد شوق و علاقه برای یادگیری !! در کجای این هدف گذاری جهانی آماده سازی برای آزمون های خاص گنجانده شده است که شمای والدین روان کودک ۹ ساله تان را آزار می دهید و حتی بابت آن هزینه می پردازید؟ این اتحاد والدین و مدارس علیه یه کودک ۸-۹ ساله چه منطق و مبنایی جز کودک آزاری می تواند داشته باشد. البته همه کودکان در اثر فشارهای اینچنینی دچار اسپاسم عضلانی نمی شوند اما آثار ماندگار مخرب روحی بر وجودشان می نشیند! از دوره ابتدایی همان را انتظار باید داشت که عقلای جهان بر آن اجماع کرده اند!
۳. هر نوع آموزش با عنصر انضباط ( دیسیپلین) گره خورده است. گزاره های آموزش در فضای شاد و غیره لزوما در مقام عمل جوابگو نیستند. آموزش برای کودک دوره ابتدایی با محدودیت انضباط پذیری و زمان حداقلی سرو کار دارد. ظرفیت انضباط پذیری یک کودک دوره ابتدایی بسیار محدود و شکننده است. این محدودیت ها قابلیت توسعه دارند اما قطعا در افق ۱۲ ساله باعث فرسایش آموزشی خواهند شد!
۴. بقول فرنگی ها " شیطان در جزییات است " بسیاری از آزمون های متداول آموزشی از جمله achievement test , proficiency test و competency test و Aptitude test که نسخه بومی شده آنها در مدارس ما نیز استفاده می شود با ده ها متغیر و پارامترهای اجرایی و نیروهای مجرب آموزش دیده قابلیت اجرا و نتیجه درست دارند! با زیرساخت های موجود سخت افزاری و نیروی انسانی اشغال در اکثر مدارس ابتدایی نتایج درستی برای این آزمون ها متصور نیست!
۵. آموزش و در کل علوم انسانی بسیار ظریف و شکننده است و از قوانین پوزیتیویستی تبعیت نمی کنند. به این معنا که از درستی گزاره الف و گزاره ب لزوما درستی گزاره ج حاصل نمی شود. اگر موفقیت فرمول واحدی داشته باشد که ندارد آن فرمول در مورد فرزند شما با متغیرهای زیادی سروکار خواهد داشت و لزوما نتیجه نخواهد داد. آنچه که برای موفقیت در اکثر مدارس پایه و ابتدای ما ریل گذاری شده با نوعی آزار و خشونت پنهان گره خورده است و ره به ترکستان می برد ! جاده با کیفیت ؛ خودرو استاندارد ؛ راننده مجرب و ساعت رانندگی استاندارد سفر ایمن را به دنبال دارد !
۶. بارها شنیده ایم که برای ساختن یک کشور از مدارس ابتدایی شروع کنید و نیک می دانیم که کشورهای توسعه یافته ۱۰ درصد تولید ناخاص داخلی را صرف آموزش بویژه آموزش پایه می کنند و آموزش پایه درست از وظایف ذاتی دولت هاست ! بله همه اینها درست است اما عجالتا در فقدان این درایت ها از تبدیل فرزندتان به ربات آزمون دهنده بپرهیزید!
۷. به پشتوانه دو دهه تجربه در آموزش عرض می کنم اکثر برنامه هایی که در قالب فوق برنامه در مدارس غیردولتی ارایه می شود فاقد عمق لازم است و غالبا سطحی است. برای مثال ۳ سال زبان فوق برنامه مدارس تقریبا معادل ۸ ماه آموزش در موسسات معتبر زبان است!
پی نوشت: هر نوع آموزش در هر سطحی که در دوره کودکی ( زیر ۱۲ سال) متصور است قابلیت جبران در دوره نوجوانی را داراست اما و هزار اما که کودکی از دست رفته هرگز جبران پذیر نیست چه برسد به آزار و آسیب های روحی که عمری ممکن است گریبانگیر کودک شما باشد.
---------------------
*دکتریِ آموزش